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成功案例

让人头疼的孩子受到表扬啦
发布日期:2010-06-03 15:56:23   打印

   基本情况:

辅导对象:姓名:俊俊      性别:     年龄: 9    班级: 3年级

  问题表现:孩子在学校课堂上讲话,做小动作,老师觉得很头疼,同学们也觉得他调皮,不喜欢跟她玩。在家里,孩子更是手不停,脚不住,爸爸妈妈怎么管也无济于事。

  分析与诊断

1.俊俊表现出的情况有多动倾向,在专业注意力测试过后诊断为中度注意力障碍。建议加持进行注意力培训。

        2.从在学校的表现和家里作业情况表现出学习习惯差,行为习惯不良。

        3家长对孩子情况缺少足够的认识,缺少有效的引导方法。

        4家长在教育孩子过程中缺少足够的鼓励,孩子的自信源于家长的肯定。

  心理辅导过程

1.专项注意力训练。需要坚持长期训练,在儿童期出现注意力问题的孩子不在少数,但家长缺少足够的认识和正确的训练方法,如果家长觉得孩子有类似的问题,千万不要忽视,需要到专业的注意力培训机构寻求帮助。

        2.家长教育方法的纠正。有注意力问题的孩子都存在讲话,小动作多,家里表现出手不停,脚不住的情况,但孩子的这种表现有些是生理上的问题,简单说孩子也不想这样,但他管不住自己,这种孩子需要比正常孩子更多的家长关注和鼓励,而不是批评。    

        3.除了培训机构定期的专项注意力训练外,家长在家需要做的训练举例。注意力障碍儿童的训练是一个持续的过程,每天坚持家庭训练也是必须的。针对俊俊的情况我建议家长前期每天坚持10分钟的静坐,后期可以每天坚持完成悬肘点圆一份。

  心理辅导效果

1.  经过前期半年的训练,俊俊上课情况有了明显的好转,注意力集中时间由原来的5分钟,坚持到现在的15分钟,小动作情况也有了明显的好转,老师上课也在表扬俊俊的进步。

2.  家长调节了自己的心态后,对待俊俊的态度也有了明显的改变,更能去关心,鼓励儿子了,得到了家长的肯定,孩子脸上多了久违的快乐,自信心也有了好转。

3.  孩子的改变在半年内进步很大,但孩子的进步是一个长期的过程,可能中间会出现反复,需要家长和老师长期的关注。

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