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孩子想象力差的原因



想象力  注意力训练

想象力即在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造新的形象的能力。想象力的缺失便是从知觉材料”“动手操作”“创造新形象的能力三方面中其中有些方面存在不足引起的。

 

一、想象力缺失的成因

 

1缺乏知觉材料作基石

 

(1) 对自然界事物的了解甚少,经验匮乏

 

现在的父母在他们童年时期有过吃苦受累的经历,总是认为给孩子提供最好的物质便是爱,孩子衣来伸手,饭来张口什么东西都帮他们打理好现成的摆在面前。他们从来没进过厨房,吃饭总是父母帮忙盛好端在桌子上,不懂饺子是用面和陷包出来的;他们根本就没接触过自然中原生的事物,没见过小麦,韭菜,所以不懂他们所拥有的东西是父母辛辛苦苦奋斗来的是可以理解的。

 

(2) 以学习书本上知识为主,课外阅读少

 

虽然《新课程标准》对小学生的家庭作业有明确的量和时间的规定,但是升学率的压力下老师以传授书本上的知识为主的观念就没有改变,学生的书包中课本的数量越来越多,他们课外的阅读量越来越少,除了课堂上的知识外对科学历史人文地理的了解很少。

 

2缺乏动手操作作实践

 

(1) 父母对生活的包办

 

如今学生的家庭作业更像是父母的作业,父母帮助准备学习材料,父母帮助阅读作业提示,父母帮助检查,最后父母签字。其实老师的出发点是好的,希望家长和孩子多交流沟通,一同进步,可是作为家长的在外劳累一整天,把回家和孩子做作业当做一项任务,草率的代写作业,自己帮忙整理好一切需要的,致使孩子学习没有进步还形成一有事情自己还没尝试着做就去找别人帮助的坏习惯。

 

(2) 动手性游戏的减少

 

网络信息化的发展,电视电脑成为孩子生活的主要部分,电子游戏是他们的主导活动,父母以图自己省事,只要孩子一哭闹便给他们打开电视或电脑游戏作为他们的游戏。他们忽略了暴力游戏对孩子的危害,小孩的辨别能力较差,模仿学习都来自他们平常接触的网络,小孩虐童事件的本质不在于孩子的本性,而是他们的学习对象,网络上死而复生的错误指导,他们认为那只是游戏。小积木等动手性的智力游戏被家长认为玩物丧志

 

3、 缺乏创新思维作指导

 

(1) “升学率压力下的唯一答案

 

即使现在划区就近上学的呼声越来越高,但是家长仍会想方设法让孩子进好学校,考试成绩是学校衡量的标准,老师的评选以升学率作为界定。那么一切以考试分数为目标的压力下,参考答案便作为老师和学生追求的唯一正确的答案。

 

 

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