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如何塑造孩子的表达力



表达力  注意力训练

孩子拥有无限的潜能。但有人说,儿童教育就犹如捏陶土一样,在孩子年纪小的时候,我们可以按照各种方式去捏塑他;等到年纪大了、这个陶土就越来越硬,这时也就越来越没有办法塑造他了。在孩子表达力的训练方面,确实是如此。

 

举个案例:

 

晚上,老师在群里发了一条消息,家长群一下炸开了锅。

 

原来,学校要举行讲故事大赛,班级里要选几名小朋友作为代表参赛。老师希望家长们多多鼓励孩子们,积极参与。

 

几位家长就着这个话题聊到了孩子的表达方面的问题。总结起来就是:

 

●吐字不清,更别说演讲了。

 

●在家话特多,一到人多的地方就怂

 

●家中老人带娃,普通话带着浓重的口音。

 

●有过失败的表演经验,对舞台有恐惧感。

 

●过于内向,不爱说话。

 

作为父母,怎么样才能给孩子创造机会,让他们学会与他人沟通呢?

 

1. 创设有利于孩子表达的语言环境,使孩子有话敢说 

 

宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提,是调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与孩子关系上的平等,体现了父母对孩子人格的尊重,这样才能使孩子有话敢说,有话愿说。对此,父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点,支持和引发孩子表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。同时,鼓励孩子大胆表达,提倡敢说先于正确。因为每个孩子的语言能力是有差异的,父母应尊重孩子的心理特点和心理需要,抓住时机,选择适宜的谈话内容、方式和场合,选择他们感兴趣的内容引发话题,鼓励孩子的每一次表达,并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时,父母不要急于或者刻意加以纠正,以免给孩子造成心理压力,给孩子以挫折感或压抑感,从而失去说话的主动性、积极性。因此,鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说得是否正确更为重要。

 

2. 抓住生活中的各种表达机会,使孩子有话愿说 

 

一日生活中,孩子随时有表达意愿和感受的要求,父母应关注孩子的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励孩子表达自己的想法和感受,使孩子有话愿说。如让孩子在听故事中学会倾听与表达,在争执中学习围绕话题进行辩论,在聊天中学会相互交流,让孩子在与同伴和父母的交流中感受说的乐趣,而这种快乐的情感体验又会促使孩子乐于交流与表达。 

 

3. 利用与同伴和父母之间相互交流的机会,促进孩子语言的发展

 

同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一,同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验,运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个孩子为一件玩具发生了矛盾,一方想从对方手中拿到玩具,另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择交往的策略,调整语言与他人沟通,以达到自己的目的。因此父母应为孩子提供与同伴交流的机会,使孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣,切实提高语言能力。 

 

父母与孩子之间的交往对孩子的语言发展具有促进作用。父母的语言可为孩子语言的学习起到示范作用,让孩子通过观察、模仿和学习,积累交流与表达的经验,理解语言的意义,提高语言表达能力。

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